“El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida”

También el proyecto ha recibido financiación de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura.

PROYECTO COMENIUS. CONTEXTO EUROPEO

El fenómeno migratorio ha dejado de ser la experiencia de unos pocos en un solo momento excepcional de sus vidas y ha comenzado a ser una alternativa cotidiana; alternativa favorecida por la Unión Europea que permite a los estados miembros el libre tránsito de personas y mercancías. Este hecho amplía las posibilidades y horizontes de los ciudadanos europeos, que deben asumir una nueva “dimensión europea”. Por ello se hace necesaria la adquisición de competencias lingüísticas en otras lenguas diferentes a la materna, posibilitándose así, la comunicación e intercambio de ideas entre ciudadanos de diferentes países, y favoreciendo la creación de puentes de colaboración y entendimiento basados en el conocimiento y respeto mutuo.

El carácter futuro de la sociedad y la economía estará íntimamente relacionado con la adaptación de los hijos de los inmigrantes de hoy, así como de la formación que reciban en los centros educativos tanto en el país de origen como en el de acogida. Por ello, debemos centrar la atención sobre la escolaridad de los niños inmigrantes porque las escuelas son los lugares en donde estos niños entran por primera vez en contacto sistemático con la nueva cultura. Es más, la adaptación a la escuela es un indicador significativo del bienestar futuro del niño y de las aportaciones que haga a la sociedad. Lo que ocurra hoy en nuestras escuelas determinará en gran parte el futuro de todos nuestros niños.

Es fundamental reconocer la necesidad de educar a las poblaciones de acogida en el respeto a la diversidad de los otros, como única forma de garantizar la salvaguardia de la convivencia democrática, no sólo entre iguales, sino entre las múltiples formas culturales, étnicas y políticas de la vida social. Por otro lado, la educación intercultural permitirá a nuestros alumnos ejercer sus derechos y asumir sus obligaciones como ciudadanos europeos con mayores garantías de éxito y en igualdad de oportunidades con el resto de ciudadanos de Europa.